Como docentes en formación de licenciatura en pedagogía infantil evidenciamos que no solo en el discurso de los estudiantes si no en la práctica que se desarrolla desde segundo semestre, existen falencias con relación a la construcción del saber pedagógico.
Comenzando porque la mayoría de las veces se desconoce lo que abarca el saber pedagógico y como este contribuye en la práctica docente.
Es por eso que nuestro interés se centra en buscar, analizar y reflexionar alrededor de las falencias y fortalezas que se evidencian en la formación de los licenciados a fin de encontrar la forma de potenciar esta categoría de forma que contribuya a la mejora o fortalecimiento de la práctica pedagógica.
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