Sesión 5 (30 de Septiembre)

Temas desarrollados durante la sesión

• Charla sobre la firma del plebiscito para la construcción de una paz estable y duradera con las FARC-EP,  que se desarrollará el 2 de Octubre

Como docentes en formación debemos tener en cuenta que nuestra formación debe ser integral y en esta medida al reconocernos como sujetos políticos, sociales y culturales la situación del país y los conflictos que se presentan al interior del mismo son objeto de reflexión, por esto consideramos pertinente las discusiones que giran en torno a una construcción que no solamente es académica sino que también involucra la construcción como sujetos sociales que hacen parte de una sociedad y ejercen el voto de una manera consciente.

Es menester reflexionar sobre las decisiones que se toman y ver aquellos aspectos que se esconden tras de una acción tan importante para toda Colombia; nos permite reflexionar sobre nuestro accionar frente a diversas situaciones que se pasan por alto ya que no nos vemos directamente afectados.

Sesión 4 (23 de Septiembre)

Temas desarrollados durante la sesión

• Primera entrega del portafolio, se abordan temas relacionados con el tema.
• Abordaje de la lectura la constitución de la pedagogía como ciencia de Gómez,M., y Bedoya, L. (1989).

Reconocer e identificar lo relacionado al modo de evaluación que ofrece el portafolio  y lo que lo diferencia o relaciona de otros modos de evaluación como por ejemplo: bitácoras y relatorías es de suma importancia, ya que nos permite poner en cuestión qué método es más pertinente implementar en el aula y como desde el ejercicio docente conseguir que no solo la evaluación sea por parte del docente, sino que el estudiante se evalúe y sea evaluado por sus pares, lo que cambia la manera de ver la educación. Durante este encuentro pusimos, con los conocimientos construidos en conjunto la clase anterior puntos de encuentro y diferencias que nos permiten elegir críticamente la mejor manera de actuar en el aula.

Sesión 3 (16 de Septiembre)

Temas desarrollados durante la sesión

• Abordaje del texto Evaluación de los aprendizajes en la educación superior:

Para esta sesión pudimos realizar una construcción conjunta de saberes en una socialización sobre el texto, en un primer momento se abordaron unas preguntas realizadas por el docente las cuales dieron una discusión pertinente, poniendo en escena algunos puntos encontrados por los estudiantes. allí se abordó el tema de los portafolios y su pertinencia para la evaluación, tanto del maestro como de el mismo estudiante, viendo la evolución de su proceso y los puntos por mejorar.

Detachment

Por desgracia, la educación  no es un problema únicamente nacional. En EE. UU., donde transcurre la cinta que nos ocupa, los recortes también han afectado a esta área, con millones de profesores despedidos y privatizaciones de centros. si bien  Derek Bok afirmaba  una sabia frase   “Si crees que la educación es cara, ya verás la ignorancia”. Que los niños o jóvenes de ahora estén recibiendo una educación defectuosa no supone una precariedad para ellos, supone un problema futuro para toda la sociedad y así lo hace ver esta película sin discursos políticos, solo poniéndonos delante lo que hay: esa devastadora realidad

Sesión 2 (9 de septiembre):

Temas desarrollados en la sesión

• Socialización Syllabus
• Trabajo en torno al taller relacionado con la lectura de la constitución de la pedagogía como ciencia de Gómez, M., y Bedoya, L. (1989).

Durante esta sesión se dio un panorama amplio y detallado sobre lo que se abordará durante las siguientes clases de la electiva; a través de este ejercicio realizado por el docente además de conocer la temática general de la electiva pudimos dar cuenta de  algunos referentes teóricos que son necesarios para la definición de algunos conceptos abordados en pre test y necesarios en nuestra formación.

Respecto al taller se abordaron las preguntas a realizar después de realizar la lectura del texto y su pertinencia que está relacionada al abordaje de lo que implica y significa la pedagogía.

Sesión 1 (2 de septiembre):

Temas desarrollados durante la sesión:

• Presentación
• Elaboración de pre test

En esta primera sesión se llevaron a cabo algunas actividades que permitieron reconocer el grupo con el cual se va a trabajar a lo largo del semestre, realizando un D.P.S; (diagnóstico pedagógico situacional) en donde se hacen  diversas actividades que no solo permiten conocer aspectos personales de cada uno de los integrantes del grupo sino que además le permiten al docente identificar que tanto se conoce alrededor de los temas a tratar  durante la electiva.